新竹聖奇幼兒園

新竹聖奇幼兒園
 

元活動課程

 

*主題教學活動

中文主題課程學習是以幼兒為主導,教學內容依幼兒興趣為出發點,並由老師和幼兒共同討論發展出來的建構精神,提升幼兒的學習動機,及來自於內在的需求與興趣,教學活動從無到有的生產過程,透過分享、討論、凝聚目標,在活動中創造、探索、修正、發展成為完整的主題課程,讓幼兒實際參與體驗,培養解決能力,以激發幼兒潛能;豐富的主題課程涵括(語文、情緒、社會、及藝術體動作與健康)等學習領域,凝聚共識、常規養成,讓孩子在自然環境中多元學習,以擴展新的學習經驗。       

     


 

*玩數學活動

以生活化數學故事繪本情節自然帶出數學問題與解題方法,

讓孩子自然而然想數學、說數學、玩數學、引導孩子進行數學的情境,

    增進其邏輯思考力解題技巧,讓數學的學習能走入生活,運用於生活    


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自主性教學

 

讓孩子從遊戲中來引導自發性學習,在開放的學習環境中,提供豐富的學習資訊,讓孩子自由探索,啟發孩子自動自發的潛在能力,讓學習速度變快有效果,有別於傳統教學法,是以活潑多變化學習過程,快樂學習!  


*品德教育

生活即是教育,訓練孩子日常生活自理能力、應對進退的禮儀, 並且由照顧環境的工作中培養對環境的細心與體 察,透過工作來奠定孩子手眼協調、專注力、耐 心、秩序感、互助、愛物的好習性,進而在生活中成長智慧,再以幼兒實際的【體驗】生活周遭環境,帶入相關故事活動來【講述故事】、提出相關議題讓幼兒【省思】、並回歸到【生活實踐】實際的運用日常生活中,並從心教育,讓孩子學習惜福與感恩,培養孩子自主的人格和良好的品德與習性。

      

*戶外活動

戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴,以個體或群體的方式,動用全身感官共同參與的活動。既滿足了孩子愛玩好動的天性,又增加了他們與大自然的親近感。菜圃種植區-享受園區自然環境之原生植物進行有系統的蒐集與培育,以營造大自然原野的環境擁抱大自然!
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體適能活動

感覺統合涵蓋全身的觸角、前庭平衡感覺、空間型態視覺、聽覺,以及筋肉關節的本體感受等巨量的感覺訊息的輸入、而小朋友的學習都是直接藉由各種感覺,來認識自己的身體和他周遭的環境。運用自己的身體去探索環境及學習新事物,以增加孩子感覺動作的經驗,在動作處理、 協調、 大小動作發展等技能,增進孩子在課業學習上的潛能,以發展有效的學習技巧的神經系統
*感官教育(感覺統合)

孩子藉由感官教具的操作使孩子的五官更為敏銳, 幫助孩子把潛能充分發揮,奠定以後學習的基礎。因為任何學習都必須透過人的感官來進行,感官愈敏銳,愈能吸收環境的訊息,加以分析、辨識、整理,最後做成判斷,成為我們與環境互動的基礎。




 


*品德小天使

老師善用日常學習與遊戲時間導入品格教育,孩子在潛移默化中學習負責與尊重…學校中施行品格教育主要在於協助孩子了解、欣賞、以及表現出好的行為,並培養良好的品性,包括智慧的啟發、良好習慣的養成

等。同時營造良好教學環境,進而陶冶學生品格,有效的社會化。


 

*節慶活動

FB_IMG_147447638652520180114_151139透過節慶活動,讓孩子們了解各國節慶的由來,透過手作並且開心的參與節慶的活動!