新竹小學安親美語班

新竹小學安親美語班

鵝媽媽特別強調語文教育的重要性- 因為大師的智慧,來自廣泛的知識吸收;為了讓孩子擁有大師級的視野,客製化安排閱讀學習課程,依據孩子不同的吸收能力,選讀閱讀書籍,奠定孩子學習基礎的第一步。

像是前教育部長曾志朗說:「閱讀的敘事力量,能整合孩子的表達與想法;在閱讀活動的過程中,也會啟發孩子許多能力的學習與整合。」鵝媽媽竹北安親美語班相信閱讀能開啟學習潛能,更是通往其他能力的大門,不只在台灣,閱讀已經成為各國的教育重點。在孩子小學三年級,具備基本的閱讀能力的黃金期,加強各種閱讀學習。開啟孩子學習潛能,造就未來的世界小天才。

鵝媽媽新竹小學安親美語班具備的特色:
  • 用故事書打造英文的環境
    如果準備讓孩子學習一種語言,愈早接觸越好。
  • 孩子聽的懂嗎?孩子雖然是童言童語,他們到底聽進去多少?
    其實父母不要斤斤計較,孩子到底學了什麼,事情往往在這不斤斤計較的輕鬆鄉情下偷偷進行著。
  • 如何幫助小朋友唸故事書?
    對於孩子各方面的學習,我總是小心翼翼地檢視,孩子的動機和興趣,因爲那是一切事情成功的要素,唸故事書、語詞、聲詞、大聲、小聲、肢體動作,讓他們置身在故事的情境裡。
  • 聽故事不是英文
    一本故事書,孩子可以聽上三十遍也不厭倦,這本書的繪畫豐富而仔細,每一頁的內容不到50秒就唸完,孩子往往還沒把圖看個夠就翻頁了,所以每念一次孩子就會從繪本中找出之前沒有注意到的新發現,這是孩子喜歡讀繪本的樂趣之一。
  • 故事有聲書幫助孩子學英文
    先讓孩子們熟悉故事的內容,在聽有聲書,如果我還不確定,孩子習慣或喜歡一個故事前就隨隨便便丟個錄音帶給孩子,要是孩子冒出一句 『媽媽我不喜歡』或是『媽媽我聽不懂』為了不讓孩子有機會說『不』 等確定孩子喜歡上這個故事後再提供有聲書效果更好在辦學。

身為語文教育者,鵝媽媽相信: 讓孩子們從小自然養成閱讀的習慣,而不是在各種考試中接觸英文,造成對於語文學習的壓力和反抗。考試主導的學習,容易讓孩子們在文法、單字辭的一再反覆背誦下,對於語文學習的興趣沒了,分數也就沒了。

有一句話是這樣說: 『學習一門語言的方法就是要儘量多地練習說。』鵝媽媽美語安親班深信,學習的關鍵不是語言,而是在習慣養成。透過鵝媽媽沉浸式全美語教學,主題式生活情境的教學模式,搭配美、加當地的英文教材,學生在鵝媽媽美語學英文就像是出國學英文一樣,在各種不同情境中,了解練習各個情境的英文互動應用,讓學英文自然生動了起來! 讓孩子們在日常生活中自然的接觸美語,自然養成「聽」、「說」能力外,並建立英文「閱讀」、「寫作」基礎。